Рефлексія. Модуль 11

З усього того, чому я навчався  на цьому тренінгу, на мою  думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде
 Протягом тренінгу було запропоновано до обговорення  та розробки безліч інструментів для організації фасілітації, оцінювання навчального процесу. Але кожен інструмент завершував міркування: від проблеми до ідеї розв'язання, вибору шляхів реалізації та розробка необхідних інструментів.
Тренінг спонукав до роздумів про цілісність знань, що отримують учні, про врахування цього в процесі створення матеріалу супроводу навчального процесу. Ідеї, що виникли під час тренінгу, неодмінно спробую інтегрувати в курс "Методики викладання інформатики" щоб навчити студента будувати траєкторії навчання своїх учнів, спочатку треба навчити будувати власну траєкторії навчання, використовуючи при цьому потужній потенціал.

Рефлексія. Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в
навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином відслідковувати прогрес навчання учнів, допомагати досліджувати інтернет-ресурси та спрямовувати на ефективне спілкування. Обговорення підсумків роботи на тренінгу показало, що завдяки логічно побудованій структурі навчання досячнуто дуже багато цілей, створено безліч документів, вдосконалено роботу з певними технологіями та засвоєні нові.

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні
можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце
диференційованого навчання -здобув знання з формування в учнів самообрядованості, зрозумів що потрібно роздрукувати контрольний листок або форму із оцінювання.

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання,
зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання учнів на кожному етапі проекту; оцінювання всіх умінь і навичок; оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною; оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражана невисоким балом.

Рефлексія. Модуль 7

 Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Навчання, побудоване на проектному підході, допомагає враховувати індивідуальні навчальні потреби учнів та їх інтереси.  Проекти також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків.

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме спілкування за межами класу, онлайн опитування. Вдосконалив навички роботи з Вікі та фізуальне оформлення блогу.

Рефлексія. Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Обговорення закону про авторське право. Пошук інформації для проекту показав, що інформація з теми проекту дуже багато, але учні її взяти не можуть. Тому вони мають здійснювати аналіз, синтез та оцінювання, тобто те, що треба у проекті.